人物专访丨新版小学科学怎么教？

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教科版科学编写组成员、深圳市宝安区海城小学科学教师   徐莹莹

科学知识对儿童来说显得有些复杂和抽象，其实孩子天生对世界充满着好奇，对于整个世界也是孜孜不求的想去探索，因此作为科学教育者，首先从他们的生活经验开始，提前让他们进行观察；第二，孩子的思维是我们科学教育要提升的一个方面点，所以在课堂的教学上，把孩子们在课堂上的思维点都记录下来，可以用图示的方式记录下来，因为孩子们最喜欢丰富多彩的图形；第三就是让孩子们在做中学，科学实际上就提供了一个很好的平台，让孩子们在实验中体验、领悟、表达。

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教科版科学编写组成员、华中科技大学附小科学教师   朱映晖

对新课标中提出的新要求，来自武汉市的朱老师介绍了一种他们惯用的教学方法——情境教学。“在我们学校的科学组里，我们大家最推崇的一种方法叫做情境教学，而这种情境教学是一种贯穿始终的情景，而这种情境是与我们教学内容相关联的、有探究任务的一种情境，这种任务情景是贯穿课堂始终的。学生在这个情境中可以利用以往所学解决我们新的问题，在新的问题解决的过程中，还可以发现或者是创造出对于他们来讲新的知识。”

转自：科米直播

审核：石雷先